¿Tu estudiante universitario está haciendo el grado?

En mis 20 años como psiquiatra de un centro de asesoramiento universitario, he visto una desafortunada historia que se desarrolla con demasiada frecuencia. Un estudiante llega a la universidad lleno de esperanzas y sueños de ser ingeniero, médico, contador o escritor. Asisten con entusiasmo a sus clases de primer año, a veces toman una clase de "eliminación de malezas" en sus respectivas especialidades, generalmente química para pre-medicina, y obtienen una D o F en su primer examen.

En un mundo ideal, los estudiantes de primer año le dirían a los padres si están teniendo problemas académicos, y juntos resolverán problemas sobre cómo mejorar. Pero esto a menudo no sucede. Los estudiantes de primer año abrazan su nueva independencia y quieren descubrir cosas por sí mismos. Los estudiantes piensan que si estudian más, intentan más, todo saldrá bien. Y luego ven el final de las calificaciones semestrales consistentes en C, o algo peor.

En la era anterior a FERPA, los padres podían ver el final de las calificaciones del semestre e intervenir en ese punto. Pero las leyes FERPA cada vez más restrictivas limitan el acceso de los padres a los registros educativos. Ahora, los estudiantes deben dar permiso a la universidad si los padres quieren ver las calificaciones. Muchos estudiantes no conceden acceso a sus padres.

Entonces, cuando los estudiantes de primer año obtienen malas calificaciones al final del primer semestre, es posible que no informen a los padres. Incluso pueden mentir sobre las calificaciones. Nunca he visto a un estudiante mentir por malicia. Realmente creen que pueden hacer cambios positivos, pero a veces carecen de la experiencia de vida o la madurez para hacer un plan eficaz.

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En este punto, podría decir que un estudiante universitario es un adulto y debería resolver sus propios problemas académicos. Pero yo diría que los padres que adopten un enfoque de no intervención podrían tener resultados desastrosos. Los estudiantes pueden continuar luchando hasta que estén en período de prueba académica o se les pida que abandonen la escuela. Un rendimiento académico deficiente puede provocar depresión y ansiedad, o exacerbar un trastorno de salud mental preexistente.

La participación de los padres es más importante que nunca, ya que la graduación para muchos estudiantes puede tomar hasta 6 años o puede no ocurrir en absoluto. Para la cohorte de inicio de 2007, el 39.4% se graduó dentro de los cuatro años y el 59.2% se graduó dentro de los 6 años, dejando al 40.8% tomando más de 6 años para graduarse, si es que lo hacen.

¿Qué pueden hacer los padres para promover la salud académica? ¿Cómo pueden apoyar a los estudiantes que luchan académicamente?

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Qué hacer y qué no hacer para los padres que promueven el bienestar académico

1. Verifique las calificaciones de su hijo al final de cada semestre. Anime a su hijo a firmar el formulario que permite el acceso de los padres a los registros educativos.

2. No revise cada grado de prueba de su hijo.

3. Anime a su hijo a obtener tutoría a principios del semestre si tiene problemas con una clase. También puede ir a la oficina de su profesor en busca de ayuda.

3. No hagas el trabajo de tu hijo por ella.

4. No llame al profesor de su hijo y se queje de una calificación. Aliente a su hijo a hablar con los defensores apropiados del campus si cree que está siendo calificada injustamente.

5. No elija la especialización de su hijo, pero si ella le pide su consejo, ayúdela a revisar el catálogo de cursos en línea y explore las posibilidades.

6. No fuerce a su hijo a una carrera en la que carece de habilidad o interés. ¡Hay trabajos en campos que no son medicina, leyes e ingeniería!

7. Aliente a su hijo a ir al centro de recursos de carrera del campus para su segundo año, para explorar qué trabajos podría seguir en el futuro, en función de sus intereses académicos.

9. Anime a su hijo a reunirse regularmente con su asesor académico. Inste a su hijo a cambiar de consejero si recibe malos consejos en repetidas ocasiones.

Pasos que los padres pueden tomar para tratar problemas académicos

¿Qué interfiere con el rendimiento académico? Los estudiantes informan que el estrés y la ansiedad son los dos factores principales que afectan negativamente las calificaciones, de acuerdo con la Encuesta de Salud de American College 2015. Otro estudio mostró que un sentido de pertenencia social y "agallas" aumenta la probabilidad de que alguien complete la universidad. En otras palabras, la soledad y las malas habilidades de afrontamiento son malas para el progreso académico.

Otros problemas que interfieren con el trabajo escolar incluyen la inmadurez y la falta de preparación para la universidad, una base académica inadecuada, TDAH o discapacidades de aprendizaje, abuso de sustancias y un estresante importante de la vida, como una ruptura o una enfermedad familiar.

Haga una lluvia de ideas con su hijo sobre lo que podría estar disminuyendo su promedio general (GPA, por sus siglas en inglés), y refiérase a las personas en el campus que pueden ayudar:

1. Consejero académico : un buen consejero debe poder recomendar a su hijo a recursos útiles. También podría alentar a su hijo a tomar una carga de curso más ligera o cambiar de especialización.

2. Tutor : un tutor puede explicar material complicado y también construir la confianza de su hijo. Comience con tutores del campus, pero si no son útiles, considere pagar por un tutor privado.

3. Profesional de la salud mental : si su hijo no puede identificar la causa de los problemas académicos, un profesional de la salud mental puede ayudarla a resolver las cosas. ¿Está abrumada o sola? ¿Tiene ansiedad o depresión? Ella puede beneficiarse de una evaluación para ADD o una discapacidad de aprendizaje. Ella podría tener un problema de drogas o alcohol que interfiera con la escuela. Un terapeuta o psiquiatra trabajará con su hijo para promover el bienestar y el éxito académico.

4. Coaching : la mayoría de los campus ofrecen algún tipo de entrenamiento académico de educadores de salud, administradores de casos o entrenadores de éxito. La oficina del Decano de Estudiantes debería poder aconsejar a su estudiante sobre dónde obtener este asesoramiento.

5. Centro de Recursos para Discapacitados : Los estudiantes que han sido diagnosticados con una condición de salud mental, ya sea ADD, ansiedad o depresión, pueden obtener ayuda y adaptaciones adicionales del centro de recursos para discapacitados de la universidad. Tener tiempo extra en una prueba o llevarlo a una sala silenciosa en lugar de una gran sala de conferencias puede marcar una gran diferencia para algunos estudiantes.

Todas las universidades quieren que su hijo tenga éxito y proporcionará recursos para aumentar su GPA. Como psiquiatra universitario, siempre les pregunto a mis pacientes cómo les va en la escuela y cuáles son los síntomas que interfieren con su progreso académico. Quiero que los padres pregunten acerca de las notas, no de una manera Tiger Mom, exigiendo todas las A, sino de una manera solidaria, alentando al alumno a que tome su propia temperatura académica y siga los pasos hacia el bienestar académico.

© 2016 Marcia Morris, Todos los derechos reservados

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