El lenguaje del respeto

¿Qué significa crear respeto entre adultos y adolescentes? El respeto significa que tenemos gran consideración o admiración por los puntos de vista y sentimientos de otra persona. Valoramos sus habilidades y cualidades internas.

Tristemente, muchos de los adolescentes de hoy se sienten infravalorados y mal juzgados por los adultos. ¿Podría nuestro idioma ser parte del problema?

Recientemente, un adolescente me escribió diciéndome: "Entiendo que los adolescentes tienen problemas … soy adolescente". Entiendo estas cosas … Odio cuando la gente generaliza que a los adolescentes les encanta experimentar con drogas y sexo y otros riesgos y que somos 'pequeñas esponjas' absorbiendo las normas sociales que debemos contrarrestar. ¿Cómo se supone que se sienten los adolescentes felices? ¿Deberían sentirse extraños porque no toman parte en lo que otros adolescentes hacen?

Siempre estoy agradecido de escuchar lo que los adolescentes están pensando. Y esta joven hizo un gran punto. Cuando generalizamos sobre adolescentes, corremos el riesgo de perder su respeto.

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Encontrará muchos artículos populares sobre "cómo enseñarles respeto a los niños", pero el respeto se asimila a través del lenguaje y el modelado, no a través del acto de la "enseñanza" tradicional. Incluso los niños pequeños comprenden cuándo los adultos no están hablando en público. En la adolescencia, esos mensajes mixtos pueden causar divisiones cada vez más profundas entre adolescentes y adultos.

El respeto es una calle de dos vías

Los investigadores Hal Holloman y Peggy Yates han estudiado el tema del respeto y cómo se traduce a través de las palabras que usamos. Su investigación, descrita en el Journal of Positive Behavior Interventions, se enfocó en maestros y estudiantes, pero también se aplica a padres y familias.

Lo que aprendieron no es sorprendente. Cuando le damos respeto, lo recuperamos a cambio. Cuando respetamos a niños y adolescentes, aprenden a creer en ellos y en nosotros mismos. Se sienten valorados y amados. Nos sentimos valorados y amados.

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Respeto es una calle de dos vías donde los adultos son los coches que marcan el ritmo.

¿Cómo cambia el lenguaje el curso de nuestras relaciones con los adolescentes y construye una cultura de respeto mutuo? Holloman y Yates descubrieron once categorías de palabras que fomentan el respeto. Descubrieron que reformular las palabras de un contexto negativo a uno positivo ayuda a desarrollar una cultura de respeto. Las once categorías se enumeran a continuación, con muestras de palabras para cada una.

El lenguaje del respeto: 11 maneras de construir una cultura de respeto en las familias y aulas

1. Palabras de aliento : en lugar de quejarse cuando los adolescentes se sienten desanimados, dígales cuánto admira su capacidad para superar desafíos difíciles y recuperarse de la apatía o el fracaso. "Sé que las cosas pueden ser difíciles, pero realmente admiro cómo profundizas en ti mismo para encontrar las respuestas correctas. Quiero que sepas que siempre estoy aquí para ti ".
2. Palabras de gracia: en lugar de culpar, siempre separe a un adolescente de su comportamiento. Perdónalos por errores o juicios erróneos. Deles la oportunidad de hacerlo bien. "No eres lo mismo que tu error. Sé que eres un ser humano amable y afectuoso. Te perdono y estoy aquí para ayudarte a aprender de este revés ".
3. Palabras de orientación : No espere solo que los adolescentes encuentren su camino. Aliéntelos a hacer preguntas y darles palabras de orientación. "Sus preguntas me ayudan a conocerlo y comprenderlo mejor. Por favor, nunca pienses que tienes una pregunta tonta. Quiero ayudar cada vez que pueda ".
4. Palabras de respeto : En lugar de enfocarse estrechamente en los éxitos académicos, construya un clima de respeto en su clase y su familia. "Aunque me importan sus calificaciones y otras medidas externas de éxito, también es importante tener un clima de respeto mutuo aquí. Planeo trabajar duro para asegurar que se respeten todas nuestras opiniones, pensamientos y sentimientos ".
5. Palabras de altas expectativas : en lugar de desanimarse cuando los adolescentes no muestran sus mejores habilidades, aliéntelos a imaginar y perseguir metas que alimenten su pasión. "Quiero que desarrolles tu potencial de la forma que elijas". ¿Qué objetivos quieres alcanzar más?
6. Palabras de esperanza: En lugar de ayudar a los adolescentes a superar otro día difícil, ayúdelos a imaginar un mañana mejor. "Tienes un corazón tan amable y una forma útil con las personas. Esas habilidades te verán a través de muchos de los desafíos de la vida ".
7. Palabras de amor: no solo hables a las mentes de los adolescentes. Hable con sus corazones. Demuestre cuánto los ama y cuida de ellos todos los días. (¡Eche un vistazo a 50 formas diarias de amar a su adolescente!)
8. Palabras de relación: Use palabras que generen conexión a través del intercambio de sentimientos. Ayude a los adolescentes a "sentir" por usted. "Quiero saber y entender cómo te sientes. ¿Usted pude decirme?"
9. Palabras de comprensión : en lugar de hacer suposiciones, descubra la perspectiva de una persona joven a través de la empatía. "Quiero entender tu perspectiva. Por favor, dime qué piensas y qué te llevó a esa conclusión ".
10. Palabras de unidad: arrojar la actitud de "es mi camino o la carretera" y fomentar una cultura de colaboración y cooperación. "Soy tu padre (o maestro), pero eso no significa que tenga todas las respuestas. Respeto tu rol como parte de esta familia (o clase) ".
11. Palabras de responsabilidad : ser respetuoso significa responsabilizar a todos. En lugar de permitir un comportamiento irrespetuoso, ayude a los jóvenes a mantener el rumbo. "Cómo te comportaste fue descortés e irrespetuoso. ¿Cómo pudiste haber manejado eso de manera diferente? "

Caminando nuestra charla

Si bien el lenguaje es fundamental para construir una cultura de respeto en las familias y las aulas, no puede detenerse allí. Es solo cuando practicamos estas once categorías de palabras con todos en nuestras vidas que realmente aprendemos a "seguir nuestra conversación". ¡Los niños y adolescentes saben la diferencia!

Referencia

Holloman, H., y Yates, PH (2013). Nublado con posibilidad de sarcasmo o soleado con altas expectativas Uso del lenguaje de mejores prácticas para fortalecer la intervención de comportamiento positivo y los esfuerzos de apoyo. Journal of Positive Behavior Interventions , 15 (2), 124-127.

Autor

Marilyn Price-Mitchell, PhD, es la autora de Tomorrow's Change Makers: Reclamando el poder de la ciudadanía para una nueva generación. Una psicóloga e investigadora del desarrollo, trabaja en la intersección del desarrollo y la educación positivos de los jóvenes.

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