La pregunta adolescente planteada a los padres suele sonar así: "¿Cómo puedo convencerte de que me dejes ir?"
Por ejemplo, el permiso específico que se busca podría ser un alumno de 7º grado que quiera pasar el sábado por la tarde con amigos yendo a ver una película y luego "pasando el rato" en un gran centro comercial local donde se encuentra el teatro; o podría ser un estudiante de secundaria que quiere asistir a su primera fiesta universitaria, en compañía de sus amigas.
Estas son solicitudes serias porque lo que está en juego tanto para el adolescente temprano como para el final en cada caso es una experiencia de vida más antigua de la cual crecer. Lo que está en juego para los padres es si permitir una mayor libertad que ponga a su adolescente en un mayor riesgo social. Por lo tanto, la pregunta va al corazón del continuo conflicto de necesidades que se desarrolla entre padres y adolescentes a lo largo de la adolescencia. "¡Puedo manejarlo!" Insiste el ansioso adolescente. "¿Cómo podemos estar seguros?", Se preguntan los cautelosos padres. Su desafío es estructurar un pasaje relativamente seguro a través de esta solicitud de libertad más mundana.
Podrían considerar hacerlo de esta manera. Primero, la responsabilidad de esta solicitud debe comenzar con el solicitante. El adolescente debe operar en dos frentes convincentes: cómo el joven está llevando a cabo la relación con los padres, y cómo él o ella declara la propuesta de lo que se está preguntando.
La relación
La disposición de los padres a dar permiso para una mayor libertad de su adolescente depende significativamente de cómo el adolescente lleva a cabo su parte de la relación, lo que he llamado en otros lugares como el cumplimiento del "Contrato de libertad". Los seis artículos de este contrato son estos:
1) Confiabilidad: los padres pueden contar con que se les dé información adecuada y precisa.
2) Previsibilidad: los padres pueden contar con promesas y acuerdos que se mantienen.
3) Responsabilidad: los padres pueden contar con negocios en el hogar, en la escuela, en el mundo en el que se atienden adecuadamente.
4) Mutualidad: los padres pueden contar con una relación bidireccional con ellos, tanto la entrega como la entrega.
5) Disponibilidad: los padres pueden contar con la voluntad de hablar sobre las preocupaciones de los padres cuando surjan.
6) Civismo: los padres pueden contar con que la comunicación se administre con cortesía y respeto.
Cuando el adolescente ha estado cumpliendo con las disposiciones de este contrato, es más probable que los padres otorguen libertad adicional; cuando el adolescente no lo ha hecho, a menudo no se sienten inclinados. Por lo tanto, si ella o él ha estado mintiendo, no cumpliendo con los acuerdos, comportándose fuera de las reglas sociales, solo ha estado interesado en las necesidades propias, no ha sido receptivo cuando los padres necesitan hablar, o se ha estado comunicando de manera irrespetuosa o perjudicial, un joven la persona reduce sus posibilidades de obtener el consentimiento. Entonces, el adolescente debe tener en cuenta que parte de obtener el permiso depende de la calidad de la relación continua mantenida con los padres. Por supuesto, "buena conducta" no garantiza su aquiescencia; pero pesa a favor de ese resultado.
La propuesta
Una solicitud de una nueva libertad seria debe ser tratada como un momento de discusión seria, por lo que elegir un buen momento para eso es lo que el adolescente debe proponer. Para ser persuasivo en tal discusión, hay algunos componentes que una persona joven podría querer tener en cuenta.
Sea específico (no vago o general) sobre qué es lo que está solicitando que suceda.
Haga un caso persuasivo describiendo razonablemente (no emocionalmente) por qué los padres podrían apoyar su pedido.
Ofrezca un plan para administrar la libertad que está solicitando, que demuestre que ha considerado seriamente la responsabilidad y los riesgos de esta empresa.
Al prever los posibles riesgos que conlleva esta libertad, enumere las precauciones que ha pensado tomar.
Cita las experiencias que has tenido que demuestren que tienes madurez para cuidarte en este tipo de situaciones.
Responda todas las preguntas de los padres sin impaciencia, irritación o defensa.
Comprométete con los arreglos que los padres proponen (que aceptes) para su comodidad y tu seguridad.
Aceptar la convocatoria si surge la necesidad de ayuda, o si cambian las circunstancias para discutir los arreglos que pueden necesitar ajustes.
Prometen informar a los padres sobre cómo fue la experiencia y discutir sobre lo que aprendieron sobre cómo cuidarse.
El trabajo de un adolescente saludable es impulsar una mayor libertad personal y social para crecer. El trabajo de los padres sanos es frenar este impulso en aras de la seguridad y la responsabilidad. El trabajo de ambas partes es debatir adecuadamente y negociar cada paso importante hacia una mayor independencia.
Para más información sobre la crianza de adolescentes, vea mi libro, "SOBREVIVIENDO LA ADOLESCENCIA DE SU HIJO", (Wiley, 2013.) Más información en: www.carlpickhardt.com
Entrada de la próxima semana: Adolescencia y Compromiso
