La tormenta perfecta: por qué los tiroteos escolares están aumentando

Cinco causas de violencia y cinco posibles acciones para crear escuelas más seguras.

Fuente: David Preston

Después del tiroteo del 5 de marzo de 2001 en Santana High School en Santee, California, el veterano presentador de noticias de la cadena, Dan Rather, declaró que los tiroteos escolares eran de proporciones epidémicas. Según CNN (18 de mayo), el tiroteo ocurrido el 18 de mayo de 2018 en Santa Fe High School en Santa Fe, Texas fue el 22 ° tiroteo escolar de este año. Eso es uno por semana. Incluso Rather no podría haber imaginado que la “epidemia” se extendería a tal frecuencia.

¿Por qué ha habido tal explosión de violencia escolar?

• Está besando el sexo o el amor? ¿Quién no se besa?
• Las dos cosas que todos queremos y necesitamos más
• Lo que el sueño deficiente podría estar haciendo a su hijo o adolescente
• Poniendo palabras a los sentimientos
• Por qué la teoría de la autorealización de Maslow no es del todo correcta

Tanto las respuestas a la pregunta como las soluciones al problema son más complicadas de lo que la mayoría piensa. A pesar de la pena y el trauma intensos, debemos resistir la tentación de elegir la “fruta fácil” y ofrecer soluciones rápidas y simplistas para los problemas multivariados que interactúan.

5 Factores de violencia escolar y las acciones que podemos tomar

Yo diría que cinco factores principales que interactúan pueden explicar en gran medida el aumento en la violencia escolar que vemos hoy.

• La adolescencia y el poder de la empatía
• Dado que nuestra vergüenza es adhesiva, ¿podemos aprender a abrazarla?
• ¿Eras un niño intenso?
• El arte interpretativo de ser pareja
• Conseguir que su adolescente ayude en la casa

Fuente: Pixabay

1. Acoso y marginación predatorios.

A pesar de los esfuerzos de los administradores de las escuelas y los grupos de padres, en muchas escuelas existe una cultura de intimidación maligna. La presión para “encajar” es posiblemente parte de la adolescencia. Esta presión parece haber aumentado en las últimas décadas, por lo que para aquellos que no “encajan”, el dolor puede ser insoportable, especialmente cuando son atacados por depredadores que utilizan el acoso y la alienación social para mejorar su propia autoestima. Para combatir el crecimiento de culturas tóxicas basadas en la escuela, las culturas de tolerancia cero para la intimidación y la marginación deben convertirse en la norma, no la excepción.

2. Medios sociales armados.

Las plataformas de medios sociales, aunque a menudo unen a las personas, han sido secuestradas y armadas por más de unos pocos para atacar y marginar. Se debe considerar una supervisión más estricta del uso de las redes sociales por parte de menores, aunque repugna a algunos.

3. Acceso inadecuado a los servicios de salud mental.

El 18 de marzo de 2018, el Dr. Joseph Bienvenu y yo publicamos en este blog un “perfil” del tirador escolar prototípico que ha sido responsable de la gran mayoría de las muertes y lesiones. Al controlar el efecto de atenuación de regresión, pudimos identificar las características del estudiante con más probabilidades de cometer actos de violencia masiva. El tirador de Santa Fe se ajusta a nuestro perfil. Nuestro perfil nunca debe usarse con fines punitivos, sino que puede ser una herramienta adicional para identificar a aquellos estudiantes en riesgo de cometer actos violentos y esos mismos estudiantes para una intervención y asesoramiento de apoyo temprano. Ningún “perfil” es perfecto, pero las intervenciones psicológicas tempranas podrían ser facilitadas. La expansión de los recursos psicológicos tempranos disponibles para fomentar la resiliencia se puede lograr a través de: 1) la creación de programas de tutoría, 2) consejería entre pares donde los estudiantes reciben capacitación en primeros auxilios psicológicos y, por supuesto, 3) servicios psicológicos escolares.

4. Cobertura de los medios.

La intensa cobertura mediática de los tiroteos en las escuelas llama la atención, si no causan célebre, a los estudiantes que de otra manera viven en el anonimato. La atención, si no la fama, dada a los tiradores claramente sirve para reforzar la violencia escolar y para alentar acciones similares por parte de otros. Apoyo la posición de Anderson Cooper en CNN, de ocultar los nombres y los infinitos detalles personales de los tiradores escolares.

5. Armas de fuego.

No cabe duda de que la facilidad de disponibilidad de las armas de fuego contribuye a la violencia escolar. El mejor modo de gestionar este factor de riesgo está fuera del alcance de esta publicación, pero claramente reside en un compromiso entre intereses políticos y de salud pública. Hasta ese momento, puede ser necesario hacer lo que ya hacemos en los edificios del gobierno: Coloque detectores de metales y personal de seguridad en todas las entradas de la escuela.

Fuente: Pixabay

Estos no son los únicos factores que contribuyen, pero están claramente entre los más influyentes. Sería un error verlos actuar de forma independiente; interactúan para crear una “tormenta perfecta” de violencia escolar que no muestra un declive previsible sin una intervención decisiva por parte de los educadores, padres, políticos, agentes del orden público y profesionales de la salud mental.

© George S. Everly, Jr., PhD