Los entrenadores no son solo para los atletas

¿Cómo pueden beneficiarse los coadjutores universitarios talentosos del coaching?

Fuente: Pixabay / CC0 Public Domain, imagen gratis

Los atletas, desde la edad de la escuela primaria hasta los deportistas olímpicos, entienden la importancia de trabajar con un entrenador dedicado. Las universidades gastan millones de dólares en entrenadores deportivos de todo tipo con la esperanza de producir atletas excepcionales y equipos ganadores. La verdad es que el atletismo no es el único aspecto de la vida universitaria donde los entrenadores son activos valiosos. Los estudiantes universitarios dotados también necesitan entrenadores. La Consultora de Educación para Dotados de Summit Center, Dra. Paula Wilkes, se une a mí para analizar el papel de un entrenador en la vida de un estudiante universitario con talento.

Dan: ¿Qué despertó tu interés en convertirte en entrenador de estudiantes universitarios dotados?

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Paula: Nunca fui atleta, así que no pude experimentar de primera mano el impacto de un entrenador universitario, pero pude escuchar las historias de mi esposo que era jugador de fútbol en la UCLA. Me habló de los entrenadores que realmente lo inspiraron a ser un atleta bien acondicionado y un jugador de equipo. Ambos fuimos impactados por el entrenador John Wooden, que era el entrenador de baloncesto de la UCLA en el momento en que éramos estudiantes. El entrenador Wooden creó The Pyramid of Success, y enseñé esos conceptos tanto como profesor de primaria como como profesor universitario. Mientras era profesor en la Universidad del Pacífico, creé el Centro para la Educación de Dotados y proporcioné talleres para padres y maestros. Comencé a ver las muchas y variadas formas en que los niños superdotados enfrentaban e ignoraban los problemas importantes. Estaba claro para mí que como sociedad estábamos dispuestos a gastar mucho dinero y otros recursos en atletas dotados, pero a menudo esperábamos que los niños superdotados se las arreglaran solos. Cuando me retiré de la educación, regresé a Los Ángeles y comencé a brindar servicios directos a niños superdotados a través de la oficina de Summit Center en Los Ángeles. En los casi seis años que llevo siendo un consultor de educación para estudiantes dotados, he visto un cambio en el que los estudiantes universitarios y sus padres ahora se contactan conmigo para obtener apoyo técnico.

Dan: ¿Cómo te han encontrado tus clientes?

Paula: algunos de ellos vienen al sitio web de Summit Center en busca de un entrenador, y me encuentran. Algunos de ellos escuchan una presentación de un colega del Centro Summit, y otros comienzan a hacer una búsqueda en Google relacionada con su lucha con la sensibilidad, la intensidad, la espiritualidad u otros temas relacionados con su talento, y eso los lleva a mí.

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Dan: ¿Cuáles son algunos problemas comunes que enfrentan los estudiantes universitarios dotados?

Paula: Una de las mejores partes de ser una entrenadora que ha trabajado en el campo de la educación para superdotados durante casi 40 años, puedo hablar directamente sobre los desafíos únicos que enfrentan las personas superdotadas. Un cliente puede contactarme porque su perfeccionismo les está causando postergación y / o ansiedad. Otro cliente podría estar enfrentando problemas con el síndrome de imposter donde era un gran pez en un pequeño estanque, y ahora que están en una universidad grande, temen que otros los vean como un estudiante mediocre. He tenido clientes con potencial múltiple que no saben cómo elegir un especial (o eligen las mejores clases) porque tomar una cosa significa no poder tomar otro. Algunos estudiantes universitarios se sienten abrumados por la intensidad de la gran energía de la sala de conferencias y el caos de la vida en el dormitorio. Mientras que muchos de estos problemas pueden ser experimentados por estudiantes universitarios en general, los estudiantes dotados a menudo sienten la angustia en gran medida.

Dan: ¿Cómo vas a ayudar a estos estudiantes?

Paula: Skype, FaceTime y otros medios de comunicación audio / visual funcionan tan bien para el coaching que hago. Los estudiantes pueden estar lejos de mí en la comodidad de su espacio personal, o en un salón de clases vacío, o en una manta en un área cubierta de hierba, y no tener que conducir por el tráfico para llegar a una cita. Comienzo por asegurarme de que el cliente comprenda su talento y los desafíos y obsequios de su perfil. Si son dos veces excepcionales, me aseguro de que reciban el apoyo adecuado que su IEP debería proporcionarles. Este no es un tipo de entrenamiento de talla única para todos. Comienzo donde sea que estén, y los entreno para que se conviertan en los aspectos más efectivos y auténticos de ellos mismos. No se trata de graduarse con un GPA de 4.0+. Se trata de la autoconciencia, la autocompasión y el bienestar general (intelectual y emocional).

Dan: ¿Cómo sabes que tu coaching hace la diferencia?

Paula: Mis clientes me dicen que nuestro trabajo en conjunto es significativo. Hice que un cliente dijera: “Me quejaba de estar atrapado en un atasco de tráfico, y de repente te vi en mi imaginación diciéndome que estaba inventando una historia que me estaba causando estrés”. El tráfico no me causaba estrés. Me estaba causando estrés “. Otro cliente me dijo que podía contarme cosas que no compartía con nadie más. Un entrenador que lo entiende y que tiene compasión por usted puede ser un lugar suave para aterrizar. Un cliente que actualmente está trabajando en su Ph.D. me dijo que no cree que hubiera seguido adelante con su doctorado si no hubiera sido por nuestra relación de coaching.

Dan: ¿Cuánto dura la relación de coaching?

Paula: Todo depende de la persona entrenada. Algunos vienen con un problema específico que quieren abordar, y una vez que han alcanzado ese objetivo, el entrenamiento termina. Otros prefieren una guía confiable a la que puedan regresar durante varios años.

Dan: ¿Qué palabras de sabiduría le ofrecerías a un padre o estudiante universitario superdotado que esté considerando buscar un entrenador?

Paula: Asegúrese de que el entrenador entienda los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios dotados y dos veces excepcionales. No desea ingresar en una situación en la que se le diagnostique erróneamente sus sensibilidades, intensidades, preguntas existenciales y otros aspectos normales de su talento. Si tiene una sesión con un entrenador y no cree que esta persona sea adecuada para usted, busque otro entrenador.