Vidas inteligentes

En la vista previa de la próxima película de Dan Habib, Intelligent Lives , actor ganador de un Oscar y narrador de la película, Chris Cooper, comparte lo siguiente sobre su hijo Jesse y los intentos previos de cuantificar su inteligencia: "La prueba de coeficiente de inteligencia no nos dijo nada sobre Jesse potencial. Acerca de quién era él como persona. ¿Puede cualquier intento de medir la inteligencia predecir el valor o el potencial de una persona para contribuir significativamente al mundo? "La pregunta sobre la capacidad de las pruebas de inteligencia para predecir las contribuciones, o el valor, opera como uno de los temas centrales de Habib. ¿Tienen conceptos limitados de "inteligencia" personas limitadas con discapacidades intelectuales al llevar a ubicaciones en aulas segregadas, escuelas y lugares de trabajo? ¿Se ha centrado en las pruebas de inteligencia como el estándar de oro de medición y diagnóstico, en oposición a las evaluaciones basadas en necesidades de apoyo, que han resultado en la limitación de oportunidades para las personas con discapacidad intelectual? ¿De qué maneras pueden expandirse las concepciones de la inteligencia?

Intelligent Lives promete destacar los desafíos de la evaluación utilizando métodos tradicionales y, a su vez, demostrará formas adicionales de identificar y satisfacer las necesidades de apoyo individuales.

Dan Habib, un galardonado director de documentales y director de proyectos en el Instituto de Discapacidad de la Universidad de New Hampshire, películas previamente dirigidas como Samuel , Who Cares About Kelsey? , y Restricción y Aislamiento: Escuche Nuestras Historias . Al incluir a Samuel , Habib comparte los intentos de su familia para fomentar la inclusión de su hijo Samuel en todos los aspectos de sus vidas. En mi entrevista con Habib sobre este proyecto actual, él compartió que debido a que su hijo usa una silla de ruedas, a veces no es tratado como un adolescente, sino como infantilizado: "La percepción de la inteligencia de alguien; la percepción de la capacidad de alguien afecta drásticamente sus oportunidades en la vida. Hasta que abordemos el problema directamente de estas percepciones estrechas de inteligencia, las personas con discapacidades no van a lograr un progreso duradero en educación, en la fuerza laboral, en las relaciones, en la comunidad ". Parte de los esfuerzos de Habib en Vidas Inteligentes es destacar cómo estos las percepciones tienen un impacto directo en las oportunidades. Según se compartió en la vista previa, solo el 17% de los estudiantes con discapacidades intelectuales están incluidos en entornos de educación general en los Estados Unidos. (La inclusión es en los Estados Unidos significa que un estudiante con un plan de educación individualizado – IEP – pasa al menos el 80% de su jornada escolar en entornos educativos generales). Además, solo el 24% de los adultos con discapacidad intelectual trabajan en entornos no protegidos . Se necesita mucho progreso para garantizar que estos patrones de segregación para las personas con discapacidad intelectual cambien a futuros más inclusivos.

Fuente: Cuando Micah Fialka-Feldman (arriba) tenía 11 años, obtuvo 40 en una prueba de cociente intelectual. Sus padres, sin embargo, insistieron en que se lo incluyera en las clases de educación general, y Micah desarrolló un círculo fuerte de amigos y tuvo acceso a la tecnología de asistencia e instrucción. Micah se graduó de la escuela secundaria y ahora es estudiante universitario, asistente de enseñanza y miembro del personal de la Universidad de Syracuse. Él aparece en la nueva película de Dan Habib, Intelligent Lives (título de trabajo). Fotografía de derechos de autor Dan Habib / UNH Institute on Disability

Intelligent Lives contará con las narraciones de tres personas con discapacidad intelectual, así como segmentos históricos que capturan un legado de segregación y maltrato de personas con etiquetas como "mente débil." Una de las personas destacadas es mi colega de la Universidad de Syracuse, Micah Fialka -Feldman. Actualmente, Fialka-Feldman es co-docente y conferenciante invitada en cursos en la Escuela de Educación. (Le pedí que asistiera a los cursos de posgrado que le enseñé para hablar sobre sus experiencias de autodefensa y los esfuerzos por incluirse en todos los niveles de educación, incluida la universidad). Fialka-Feldman es una activista internacionalmente reconocida en derechos de los discapacitados y nombrado por el presidente Obama para el Comité Presidencial para Personas con Discapacidades Intelectuales (Habib también sirve en este comité). La historia de Fialka-Feldman es una que continúa desafiando las suposiciones de que una prueba estandarizada es una medida precisa de la capacidad o contribuciones de un individuo. En la vista previa de la película, la madre de Fialka-Feldman, Janice Fialka, comenta: "Lo que queremos enfocarnos no es una etiqueta, sino cuáles son los apoyos que un niño o una persona necesita para participar de manera significativa". Los materiales educativos de Intelligent Lives destacarán medidas, como la Escala de Intensidad de Apoyo, que se aleja de evaluaciones generales como pruebas de inteligencia hacia "procesos de planificación centrados en la persona que ayudan a todas las personas a identificar sus preferencias, habilidades y objetivos de vida únicos", para permitir participación independientemente de las etiquetas de discapacidad intelectual. En respuesta a mi pregunta sobre qué resultados espera que genere la película, Habib comentó: "En realidad desafiaríamos la noción de que las puntuaciones de IQ realmente deben existir" y más bien nos centraremos en evaluar y satisfacer las necesidades únicas de apoyo de las personas. Habib continúa: "Es muy posible imaginar un mundo donde utilizamos la Escala de Intensidad de Apoyo, una medida de las necesidades de apoyo de alguien, como una forma de determinar la elegibilidad para el tipo de recursos financieros y otros apoyos que necesitan para participar plenamente en la educación, la fuerza de trabajo, y todos los aspectos de la sociedad ". En respuesta a mi pregunta sobre lo que espera que muestre la película, Micah Feldman-Fialka respondió:" Que un cociente intelectual no habla a nada. IQ es solo un número. Puedo hacer más cosas de lo que muestra ". Su respuesta ilustra la necesidad de negarse a permitir que las pruebas de inteligencia estandarizadas se conviertan en taquigrafía de los intereses o capacidades de una persona.

• Asesinato de un pastor: otro acto de violencia atribuido a la enfermedad de Lyme
• Terapia conductual cognitiva del insomnio
• Estudio: involucrarse con las redes sociales puede drenar su cerebro
• Sueños como simulaciones de realidad virtual
• Sintiendo tus pensamientos

Fuente: Naieer Shaheed es un estudiante que asiste a la escuela secundaria Henderson High School, totalmente inclusiva, en Dorchester, MA. Naieer aparece en Intelligent Lives (título de trabajo), el nuevo proyecto cinematográfico de Dan Habib del Instituto de Discapacidad de UNH. derechos de autor fotográfico Dan Habib / UNH Institute on Disability

Una de las otras personas que aparecen en la película es Naieer Shaheed, estudiante de secundaria en Henderson Inclusion School en Boston. Shaheed es un artista consumado y la vista previa muestra su obra de arte. Uno de los maestros de Shaheed, Samuel Texeria, comenta en la película: "Creo que la inteligencia se ve diferente para todos". Está claro que tiene una discapacidad intelectual. Pero yo no … eso no significa necesariamente que no pueda ser inteligente ". Texeria continúa:" El hecho de que él es un hombre negro y él es alto, a veces es preocupante preguntarse qué podría percibir el mundo exterior. él como. Si está siendo ruidoso, nervioso o entusiasta, alguien puede percibir que es amenazante. Una cosa es cuando son jóvenes y son lindos, pero eventualmente van a envejecer ". Mientras que el bajo índice de inteligencia de Fialka-Feldman podría llevar a evaluaciones globales sobre su competencia y capacidad, el deterioro intelectual de Shaheed se interpreta a través de su género y el estatus racial significa que tiene que contrarrestar los sistemas opresivos que pueden tratarlo como una amenaza, o como alguien sin futuro. Además, Habib dice que los materiales educativos de la película explorarán la investigación que sugiere una sobrerrepresentación de estudiantes de color en educación especial.

Habib acaba de comenzar a filmar a una tercera persona para la película, Naomie Monplaisir de Providence, Rhode Island. Monplaisir asistió a una escuela secundaria segregada llamada el Programa Vocacional Harold A. Birch, un taller protegido ubicado dentro de una escuela secundaria de Providence. Ahora en sus últimos años 20, Monplaisir está tratando de hacer la transición a un empleo remunerado e integrado. Las tasas de empleo para personas con discapacidades intelectuales son significativamente más bajas que las de sus pares sin discapacidades intelectuales. Las personas que están empleadas tienden a tener trabajos a tiempo parcial, o empleo en talleres protegidos separados, donde a menudo se les paga salarios por debajo del mínimo.

Fuente: Naomie Monplaisir y su hermano Steve Monplaisir de Providence, Rhode Island. Foto cortesía del proyecto Intelligent Lives

La historia de Monplaisir representa el impulso nacional para permitir que las personas con discapacidad intelectual se unan a la fuerza de trabajo. En 2014, Rhode Island y el Departamento de Justicia de los EE. UU. Alcanzaron el primer acuerdo estatal para abordar los derechos de las personas con discapacidades para recibir empleo financiado por el estado y servicios diurnos en la comunidad en general, en lugar de talleres protegidos segregados y programas diurnos basados ​​en las instalaciones.

• El tiempo de la memoria
• ¿Está relacionada la neuroplasticidad deteriorada con el dolor crónico?
• Por qué soñamos lo que soñamos
• Ejercer nuestra libertad e inteligencia Parte 3
• Sus armarios, su desorden y sus cogniciones

Al igual que con sus películas anteriores, Habib se ha asociado con un grupo diverso de organizaciones, incluida la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP). NASP también se asoció previamente con Habib en la campaña "I Care By" que se lanzó junto con su película Who Cares About Kelsey? La campaña redefinió "la atención brindando a las personas acciones positivas específicas que se hayan demostrado exitosas, junto con formas de compartir sus acciones y alentar a otros a hacer lo mismo". Al preparar este blog, también hablé con Mary Beth Klotz, Director de Práctica Educativa en NASP sobre la película y la asociación entre NASP y Habib. Klotz se compromete a apoyar las películas de Habib porque ayudan a generar conversación: "Tiene una oportunidad única como cineasta … para crear poderosas herramientas de defensa y materiales educativos para profesionales y familias. Los miembros de NASP utilizan las películas para una variedad de propósitos y confían en Dan debido a los maravillosos servicios creativos que brinda. "Fialka-Feldman agrega," Realmente me han gustado todas las películas que ha hecho. Creo que esta película realmente mostrará las historias de personas con discapacidades ". Hablando de la importancia de la película de Habib para los miembros de NASP, Klotz comenta:" Los psicólogos escolares son defensores de corazón. Realmente se preocupan por los estudiantes y las familias a las que sirven, hacen un cambio positivo y defienden los problemas de justicia social ". Le pregunté a Klotz sobre las pruebas de CI y varias prácticas de evaluación:" El puntaje de evaluación cognitiva tiene el potencial de llevar demasiado peso en la toma de decisiones y puede contribuir al estigma ". Sin embargo, Klotz advierte que sin alguna versión de evaluación, las personas podrían no recibir los servicios adecuados. Klotz habló sobre cómo hacer juicios rápidos sobre los estudiantes con discapacidades intelectuales donde los números de IQ se usan como evidencia en lugar de incorporar datos adicionales como "el progreso que hace un estudiante cuando recibe el tipo de instrucción y apoyo adecuados".

Este semestre tuve el privilegio de enseñar un seminario de posgrado sobre discapacidad intelectual y derechos humanos. Los 15 estudiantes en la clase eran estudiantes matriculados en varios programas que incluyen educación especial, diseño colaborativo y derecho. A pesar de los variados antecedentes disciplinarios de los estudiantes, colectivamente volvimos al tema de medir la inteligencia y cómo los esfuerzos para cuantificar la inteligencia pueden tener efectos dañinos en aquellos etiquetados como que tienen una "discapacidad intelectual". De la historia de la eugenesia, esterilización forzada y forzada , la institucionalización y las prácticas restrictivas de inmigración, a patrones más contemporáneos de segregación en aulas de educación especial y talleres protegidos, como clase, nos preguntamos si había una manera de desafiar la supremacía de la inteligencia. Seguimos volviendo a la pregunta con la que Habib se está involucrando: ¿algún esfuerzo por medir la inteligencia refleja con precisión el potencial de un individuo? ¿De qué manera podemos ampliar nuestra comprensión de lo que cuenta como inteligencia para facilitar la participación significativa para todos?

Fuente: el cineasta Dan Habib y Micah Fialka-Feldman, uno de los temas de la próxima película Intelligent Lives (título provisional, con vencimiento en el otoño de 2017) se reúnen dentro de un edificio en Syracuse University, donde Micah ha asistido a la universidad y co-enseña clases. Foto cortesía de Bud Buckout

También tuve el privilegio de co-enseñar un taller de educación sexual para estudiantes inscritos en el programa Inclusive U en el campus, que inscribe a estudiantes con discapacidades intelectuales y de desarrollo en clases universitarias. Todos los martes ayudaría a facilitar cuestiones de respeto, agencia y derechos con una aplicación específica a la sexualidad. Como escribí en una publicación anterior, me llama la atención cómo la presencia de estos programas da la bienvenida a las personas con discapacidad intelectual como aprendices, académicos, profesores y miembros de la comunidad, y por extensión transforma las suposiciones sobre qué individuos tienen el "derecho" a estar en la educación superior. Intelligent Lives promete impulsar el pensamiento revolucionario y destacar cómo las personas con discapacidad intelectual están desafiando generaciones de segregación y ayudando a crear comunidades transformadoras. Espero ansiosamente el lanzamiento de la película en otoño de 2017.