La historia de un libro

Las narrativas familiares y el desarrollo de un yo autobiográfico.

Hace mucho tiempo que no publico en este blog. Tengo muchas razones (¡y excusas!), Pero solo mencionaré dos aquí: Primero, estaba absorto en terminar mi libro, que ahora se ha publicado: Narraciones familiares y el desarrollo del yo autobiográfico . (Más sobre esto en un minuto). Segundo, he hecho la transición profesional y ahora dirijo el Instituto de Artes Liberales de la Universidad de Emory, una posición que me permite concentrarme en el poder de contar y escuchar nuestras historias en múltiples contextos. El aula, la universidad y la comunidad. (Más sobre eso en mi próximo post.)

¡Mi libro!

Fuente: Imagen del libro usada con permiso.

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Obviamente, estoy muy orgulloso de mi libro. Qué sensación de logro. Pero en el proceso de escribir, corregir y releer, me di cuenta del poder de las historias para dar forma a nuestras vidas. De muchas maneras, el libro en sí mismo es la historia de mi carrera de investigación, desde los comienzos con mis mentores, Katherine Nelson y Dick Neisser, quienes ayudaron a moldear mi historia, a trabajar con mis estudiantes graduados, quienes ayudaron a elaborar mi historia. A través de todo esto, aprendimos la importancia de las historias, especialmente dentro de las familias, para promover resultados positivos para los niños. Pero no podríamos haber hecho esto sin todas las familias que tan gentilmente participaron en nuestra investigación durante las últimas décadas. Estas familias abrieron sus hogares y nos abrieron sus corazones; escuchar sus historias cambió nuestra historia, y sus historias son la columna vertebral de este libro. Escribir el libro me ayudó a reunir todos estos hilos y a tejer una nueva historia sobre la narración familiar.

La primera parte de mi libro se centra en la primera infancia, las formas en que los padres y niños en edad preescolar construyen historias sobre su pasado compartido, historias que definen no solo lo que sucedió, sino también lo que significa para el niño emocionalmente y cómo lo une a padres e hijos a través de Una historia compartida. Estos primeros fundamentos para entenderse a sí mismos y otros a través de la historia, ayudan a los niños a atravesar sus mundos cada vez más complejos. La narración de padres y niños en edad preescolar está relacionada con la comprensión y regulación emocional de los niños, su empatía y comprensión de los pensamientos y emociones de los demás, y, como es lógico, también está relacionada con los resultados educativos en alfabetización e incluso en ciencia.

Con esta fundación de desarrollo temprano en su lugar, los adolescentes están posicionados para comenzar a explorar su propia identidad a través de la historia: ¿Quién soy yo? ¿Qué creo yo? ¿Cuáles son mis valores y quién quiero ser? Estas son preguntas humanas universales, y las formas en que las familias continúan compartiendo historias, tanto sobre los adolescentes como especialmente sobre las familias, los padres y los abuelos, proporcionan un contexto para la creciente comprensión de los adolescentes sobre quiénes son en el mundo. Con mi colega, Marshall Duke, hemos ampliado las formas en que la narración familiar es importante para el resultado del niño, para mostrar todas las formas en que la narración familiar es importante para navegar por el difícil terreno de la adolescencia y la edad adulta temprana.

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Por supuesto, todo esto tiene que ser colocado en perspectivas culturales e históricas. Tanto lo que significa ser un yo como compartir nuestras historias difieren entre culturas y subculturas de eventos. En mi libro, exploro cómo las identidades culturales, las identidades de género y las identidades raciales y étnicas se elaboran y comprenden a través de las historias.

Las historias son, de hecho, nuestra sangre vital. En palabras de Alexander McCall Smith, “Una vida sin historias no es vida en absoluto”. Estoy agradecido por tener la oportunidad de escribir este libro, pero estoy especialmente agradecido por todas las historias que he tenido el privilegio de escuchar. Y escuchar a lo largo de los años. Mi propia historia se mejora a través de las historias de los demás.