Personajes multidimensionales y construcciones de investigación

Uno de mis pocos recelos como investigador del gobierno encargado de estudiar el "valor y el impacto" de las artes es que las cuestiones de calidad a menudo se omiten.

Fuente: National Endowment for the Arts

Muchos de los hallazgos de investigación que amasamos y presentamos al público tienen forma de estadísticas. ¿Y por qué no? Podemos medir cuántos (y qué tipos de) personas participan en las artes, cuál es la distribución per cápita de artistas y organizaciones artísticas, y cuánto agregan las artes al producto interno bruto. Este es un conocimiento válido y generalizable para el sector de las artes y para los legisladores, educadores, periodistas y el público en general. Pero, ¿qué podemos decir sobre la calidad percibida de las obras de arte o las experiencias artísticas detrás de estas estadísticas? No mucho, si acaso nada.

Incluso en estudios bien diseñados y arraigados en la psicología del desarrollo, cognitiva o social, esta dimensión está bastante ausente. Tratamos de conocer la "dosis" del programa o terapia artística: cuántas veces asistió una persona a un evento teatral, por ejemplo, o cuántas horas de educación artística recibió un niño, y cómo este factor se correlaciona con resultados positivos para la salud y la salud. bienestar. O preguntamos cómo el despliegue de diferentes formas de arte (música versus drama o artes visuales) afecta esos resultados. Pero descuidamos la complejidad de la expresión idiomática o la técnica, las materias primas o los temas o temas que abordan estas obras de arte. Así que cuando me enteré de una serie de estudios psicológicos que Emanuele Castano, David Kidd y sus colegas de The New School for Social Research habían propuesto para medir las reacciones individuales a diferentes tipos de libros y películas, me intrigó.

Así que, al parecer, era un panel de revisión de subvenciones de National Endowment for Arts. Castano et al. recibió un premio NEA Research: Art Works en 2016 para apoyar la investigación sobre cómo la ficción literaria y las películas de arte se comparan con los libros populares y las películas comerciales en su capacidad para influir en las percepciones sociales de los demás sobre los demás.

• Asesoramiento profesional para genios (revisado y ampliado)
• Divorcia parcial en las noticias
• Usted no pierde peso en una dieta de privación emocional
• Los nuevos principios de búsqueda de trabajo
• Coordinación de Terapia Familiar y Crianza para Reducir el Conflicto

Los investigadores no hacen un juicio de valor sobre los méritos de la ficción literaria frente a la popular, ni entre las películas de arte y las comerciales. Tampoco sostienen que estas categorías sean estancas. Por el contrario, Castano y Kidd buscan descubrir si, cuando se clasifican según el enfoque temático, los rasgos estilísticos y el éxito crítico o comercial, los libros y las películas de ambas categorías afectan de manera diferente la teoría de la mente (ToM).

Se supone que la ficción literaria y las películas artísticas llevarán a los lectores a informar una mayor empatía y menos estereotipos de los demás que los más vendidos, y que se obtendrá un resultado similar para las películas artísticas frente a las "comerciales".

Castano me dijo recientemente por teléfono: "Vengo de una tradición de investigación sociopsicológica clásica sobre la violencia intergrupal, sobre la moralidad en el contexto de la violencia intergrupal, sobre la identidad social, sobre la percepción social y la cognición social, ya sabes, ¿cómo entendemos? ¿el mundo? La empatía se convirtió en algo muy importante para mi pensamiento, como una especie de factor de mediación, por ejemplo, en los conflictos entre grupos [y] los estereotipos ".

• Dolor en los niños: tiempo para una reevaluación
• Mantén el control!
• Educación positiva, ¿qué sigue?
• Estabilizando los altibajos
• ¿Sientes que estás falsificando tu trabajo?

Castaño dice que su interés en la empatía se despertó aún más cuando tuvo que escribir un capítulo para The Oxford Handbook of Personality and Social Psychology (2012). Pasó casi un año revisando literatura sobre el tema. También conoció a David Kidd, luego un candidato doctoral. El dúo encontró inspiración en la teoría de la administración de equipos, la antropología y la lingüística, pero también en una fuente poco probable: el novelista y crítico literario EM Forster.

Forster, en una serie de conferencias de 1927 que luego publicó como Aspects of the Novel, distingue entre personajes "redondos" y "planos" en obras de ficción. Castaño y Kidd adaptaron este concepto para comprender si los encuentros con personajes matizados ("redondos") en libros y películas pueden traducirse en una percepción individual o en una basada en categorías de otras personas. Como dice Castano, "¿miro a otra persona como individuo o como miembro de una categoría?"

Las primeras investigaciones sobre estas preguntas de investigación han dado sus frutos. En 2013, Castano y Kidd publicaron "Cómo la lectura de la ficción literaria mejora la teoría de la mente" en la revista Science. Más recientemente, "Diferentes historias: cómo los niveles de familiaridad con la ficción literaria y de género se relacionan con la mentalización" apareció en Psicología de la estética, la creatividad y las artes. El subsidio de investigación NEA permitirá a Castano et al. para extender sus estudios al cine así como a más ficción.

Con la película, "los estímulos son multidimensionales", reconoce Castaño. "Las películas son mucho más complejas", agrega, refiriéndose a la música y las imágenes que acompañan a la historia. Y sin embargo, esta atención a la multidimensionalidad, a la riqueza del contenido y la técnica ejemplificada por las obras de arte específicas, debe ser una característica estándar de la investigación que intenta analizar su impacto. Sabemos, sin necesidad de que se nos diga, que los individuos son complejos; pero también lo son las creaciones artísticas. Múltiples instrumentos de encuesta y herramientas de evaluación pretenden mapear nuestras emociones, habilidades cognitivas y habilidades sociales. ¿Dónde está la taxonomía necesaria para trazar una gama comparable de factores que animan una sola obra de arte?