¿Las medidas de seguridad actuales previenen los tiroteos escolares?

La investigación cuestiona la efectividad de los procedimientos de seguridad comúnmente utilizados.

Los distritos escolares … están buscando respuestas con urgencia, y un número cada vez mayor apuesta a los sistemas de seguridad de alta tecnología desarrollados originalmente para el ejército, la policía y la industria privada. Estas herramientas modernas van desde verificaciones instantáneas de antecedentes para visitantes y software de monitoreo de redes sociales hasta sensores de detección de disparo y tarjetas de identificación equipadas con botones de pánico. Están impulsando un mercado de seguridad escolar en rápido crecimiento, que se ha disparado a una industria multimillonaria, a pesar de las pocas pruebas de que los nuevos métodos previenen la violencia.

NBC News, 20 de mayo de 2018

La tragedia actual

El 18 de mayo de 2018, se llevó a cabo un tiroteo en la Escuela Secundaria Santa Fe, en Texas, que causó la muerte de ocho estudiantes y dos maestros.

Hasta el momento en 2018, en promedio ha tenido lugar un tiroteo en la escuela cada semana.

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Aunque estoy familiarizado con varias formas de trauma y con la capacidad de recuperación después del trauma, no había oído hablar de tiroteos escolares hasta que emigré a América del Norte. No conozco ningún otro país en el mundo donde los tiroteos ocurran tan a menudo como lo hacen (y son tan mortales como los que ocurren) en los Estados Unidos.

Aunque ahora me he acostumbrado a escuchar sobre tiroteos, emocionalmente todavía los encuentro impactantes. Profundamente.

No puedo imaginar lo doloroso que debe ser para los padres, cuyos hijos han sido asesinados o heridos en esos tiroteos, seguir viviendo. Debe sentir que la vida nunca será la misma.

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Cada vez que se lleva a cabo un tiroteo en alguna escuela, muchos estudiantes en todo el país temen que uno similar pueda ocurrir en su escuela; que algún compañero de clase enojado o infeliz algún día pueda entrar a la escuela completamente armado …

Del mismo modo, muchos padres temen que su propio hijo sea víctima de un incidente igualmente horrendo la próxima semana, mes o año. Eso es realmente impensable.

De hecho, los temores de los padres pueden mantenerse elevados durante más de un año después de los tiroteos, aunque en general parece que los padres se están acostumbrando cada vez más a estos incidentes. ¹

Fuente: ludi / Pixabay

Seguridad escolar

Los estudiantes y sus padres se preocuparían menos si pudieran creer que los procedimientos de seguridad adoptados por las escuelas son realmente efectivos. Entonces, hablemos de estos procedimientos.

Las medidas de seguridad implementadas en las escuelas a menudo se basan en una perspectiva llamada prevención del delito situacional . Este enfoque se centra menos en la persona que comete un delito y más en hacer los cambios necesarios para reducir las oportunidades de cometer el delito, aumentando el esfuerzo y el riesgo y reduciendo la recompensa asociada con la comisión de un delito. ²

¿Funciona este enfoque? Algunas investigaciones sugieren que sí. Para ilustrar, considere el suicidio con gas doméstico, que una vez fue bastante común. Entonces, ¿qué cambió? El contenido venenoso del gas suministrado a los hogares se redujo, y este cambio parece ser responsable de una reducción en el suicidio por el gas doméstico. ³

Aplicado a los tiroteos escolares, el enfoque situacional de prevención del delito ha incluido medidas como el monitoreo y la vigilancia, los detectores de metales, la presencia de policías u otros oficiales armados, etc.

¿Cuán efectivas son estas medidas? Sorprendentemente, parecen tener “poco o ningún efecto” y en ocasiones incluso “aumentan el miedo y la ansiedad dentro del entorno escolar”. ⁴

Por ejemplo, un estudio de 2013, que empleó una muestra representativa a nivel nacional, encontró “ninguna evidencia que sugiera que … [los oficiales de recursos escolares] u otros oficiales de la ley juramentados contribuyan a la seguridad escolar. Es decir, para ningún tipo de delito fue un aumento en la presencia de la policía significativamente relacionado con la disminución de las tasas de criminalidad ” ^5.

Y mirando hacia atrás, la policía de la universidad y los oficiales de recursos escolares no parecieron disuadir los tiroteos en Virginia Tech, Columbine y en muchos otros lugares. ⁶

Y un estudio de 2011 concluyó que la “presencia de guardias y detectores de metales aumentó significativamente las percepciones generales de miedo, incluso después de controlar otras variables importantes, como las victimizaciones anteriores” ^.7

Entonces, dado que el uso de oficiales armados, detectores de metales y otras medidas de seguridad difíciles pueden (y han) fallado en el pasado, ¿qué se puede hacer? Un aspecto de la reducción de oportunidades para un crimen involucra lo que los estudiantes y el personal pueden hacer cuando se encuentran en una situación de tirador activo.

Los enfoques tradicionales de encierro incluyen cerrar las puertas, apagar las luces, mantenerse cerca del piso, alejarse de las ventanas y puertas … esperando la llegada de la policía.

Pero a veces los disparos ocurren a veces o en lugares (como la cafetería, como ocurrió en Columbine) que hacen que estos métodos de cierre sean menos efectivos. ⁴

Por lo tanto, los enfoques que brindan opciones de respuesta adicionales y capacitan a los estudiantes y al personal sobre cómo resistir activamente a un tirador, podrían ser más útiles en tales situaciones.

Hay una falta de investigación sobre la efectividad de estas estrategias de opción múltiple, pero a efectos ilustrativos, examinemos y comparemos las respuestas de los estudiantes en tiroteos previos:

En Sandy Hook y Columbine, observa Jonson, “la mayoría de las muertes ocurrieron cuando los estudiantes respondieron pasivamente ya sea acurrucados en las esquinas o escondiéndose debajo de las mesas cuando el tirador entró a la habitación”.

En el tiroteo de Virginia Tech, observa Jonson, los estudiantes en diferentes aulas reaccionaron de manera diferente al tirador:

En las “dos aulas que adoptaron un enfoque más pasivo -no utilizando barricadas, evacuaciones o medidas de resistencia activa- el número de vidas perdidas y heridas fue trágicamente alto (36 personas se presentaron con 22 muertos y ocho heridos),” mientras estaban en el ” tres salas en Virginia Tech en las que se promulgaron las diversas opciones defendidas en los programas de respuesta múltiple experimentaron menos muertes y lesiones (44 presentes con siete muertos y nueve heridos). ” ⁴

Obviamente, los disparos previos no son estudios de investigación, y aunque es útil examinarlos cuidadosamente, no pueden servir como evidencia de que un enfoque particular funciona y otro no.

El problema real es que faltan investigaciones en muchas áreas sobre la seguridad escolar, y sin embargo, también es comprensible que el público quiera hacer algo lo antes posible.

Los políticos elegidos podrían aprobar políticas cuestionables y solo disipar los temores de la gente temporalmente, pero debemos recordar que la apariencia de seguridad no se traduce en seguridad y seguridad real, y que algunas medidas podrían evitar algunas tragedias y en su lugar solo aumentar los temores de los estudiantes. .

Y no olvidemos que las escuelas y los distritos, para poder pagar varias medidas de seguridad, podrían verse obligados a realizar recortes en áreas importantes (por ejemplo, contratar maestros o mejorar varios programas escolares). ⁴

Fuente: ernestoeslava / Pixabay

Creo que existen buenas soluciones al problema de los tiroteos escolares. También creo que está bien si el miedo o la ira nos motivan a impulsar la acción y el cambio. Pero al final del día, seamos pacientes cuando analicemos las opciones disponibles, y pensemos detenidamente antes de decidir el camino a seguir. La vida de los niños depende de eso.

Referencias

1. http://news.gallup.com/poll/164168/parents-school-safety-fears-haven-receded-newtown.aspx

2. Clarke, RV (1980). Prevención situacional del delito: teoría y práctica. British Journal of Criminology, 20, 136-147.

3. Hassall, C. y Trethowan, WH (1972). Suicidio en Birmingham. British Medical Journal, 1, 717-718.

4. Jonson, CL (2017). Prevención de tiroteos en las escuelas: la efectividad de las medidas de seguridad. Víctimas y Delincuentes, 12, 956-973.

5. Chongmin, N., y Gottfredson, DC (2013) Agentes de policía en las escuelas: Efectos en la delincuencia escolar y el procesamiento de comportamientos ofensivos. Justice Quarterly, 30, 619-650.

6. Madfis, E. (2016). “Es mejor reaccionar de forma exagerada”: el temor de los funcionarios escolares y el riesgo percibido de ataques de alboroto y la criminalización de las escuelas públicas estadounidenses. Criminología crítica, 24, 39-55.

7. Bachman, R., Randolph, A., y Brown, BL (2011). Predecir las percepciones de miedo en la escuela e ir y venir de la escuela para estudiantes afroamericanos y blancos: los efectos de las medidas de seguridad escolar. Youth & Society, 43, 705-726.